Alle Artikel zum Thema: PISA

Forum

Institutionelle Gewalt: Die unbequeme Frage hinter PISA und Gewalt in der Schule

Die Ergebnisse der PISA-Studie haben in Luxemburg erneut eine intensive Diskussion über unser Bildungssystem ausgelöst. Auffällig ist dabei, wie vertraut viele der Erklärungen und Lösungsansätze klingen: Handys und digitale Medien werden problematisiert, Eltern sollen wieder mehr Verantwortung übernehmen, Kinder müssten mehr Ausdauer und Leistungsbereitschaft entwickeln, Regeln konsequenter eingehalten werden.

Freie Auswahl und eigene Entdeckungen stehen in der Escher Bibliothek im Mittelpunkt

Lokal

Wie die Escher Bibliothek Kindern Lust auf Bücher macht

Leselust beginnt lange vor dem ersten Schultag. Die Escher Bibliothek schafft Raum für Neugier, Entdeckungen und freie Buchwahl. So lernen Kinder nicht nur lesen, sondern entdecken Geschichten für sich.

Joëlle Damé (links) und Vera Dockendorf vom SEW-OGBL

Politik

Lehrergewerkschaft SEW-OGBL kritisiert Projekt Alpha und Schulpflichtverlängerung

Der Beginn des neuen Schuljahres wird von der flächendeckenden Einführung des Projekts Alpha und vom Maßnahmenpaket für eine verstärkte Inklusion geprägt sein. Das Syndikat Erziehung und Wissenschaft (SEW) des OGBL begrüßt einige Schritte, hat aber auch einiges an den Neuerungen auszusetzen.

Besorgt von der mangelnden Lesekompetenz: Bildungsminister Claude Meisch

Politik

Meisch ist „ziemlich fest entschlossen“ bei strengerem Handyverbot

Bildungsminister Claude Meisch (DP) hat am Mittwochmorgen bei Radio 100,7 auf die PISA-Ergebnisse reagiert. Der Rückgang der Lesekompetenz bereite ihm die größten Sorgen.

Luxemburgs Kinder fallen besonders bei der Lesekompetenz weiter zurück, doch auch sonst gibt es wenig zu feiern

Leitartikel

Luxemburg verlernt das Lesen – daran haben wir alle Schuld

38 Prozent der 15-Jährigen erreichen bei PISA nicht einmal das nötige Mindestniveau. Doch Luxemburgs Problem reicht weit über die Schulen hinaus. Wer selbst kaum noch liest, taugt schlecht als Vorbild.